Día de Coevaluación

 ¡Bienvenidos de nuevo lectores!

Como siempre, comenzaremos contextualizando la sesión desarrollada para posteriormente mostraros el producto de esta.

Introducción

La coevaluación consiste, fundamentalmente, en que la evaluación de los trabajos de los estudiantes sea llevada a cabo por ellos mismos, observando, analizando y valorando los trabajos de sus compañeros. Se trata de un proceso realizado entre pares, basado en criterios predefinidos, normalmente sugeridos por un docente, que servirán para evaluar el desempeño y la calidad de los trabajos con el fin de comprender si han adquirido los aprendizajes esperados. (Grupo Aspasia, s.f., párr. 1)

Desarrollo de la clase 

La clase de hoy consistió en aplicar la coevaluación y la autoevaluación a nuestros blogs. Cada estudiante debía evaluar, basándose en unos criterios proporcionados por el profesor, a los dos compañeros que le seguían en la "lista de clase". A mí me tocó evaluar a Ainhoa Pereira Martínez y a Claudia Pérez Blanco.

Para ello, el profesor nos entregó una hoja de instrucciones con los criterios de evaluación, con el objetivo de que los resultados fueran lo más objetivos posible.

1) Se utilizaron tres rúbricas de evaluación: dos destinadas a la coevaluación entre compañeros/as y una para la autoevaluación. Estas rúbricas contemplaban los siguientes aspectos:

1. Presentación y objetivos

2. Cantidad, regularidad y puntualida

3. Títulos de las entradas

4. Calidad y desarrollo de la entradas

5. Gramática y ortografía

6. Hipervínculos/Bibliografía

7. Aplicación de las normas APA

8. Incorporación de imágenes y medios audiovisuales

9. Profundidad 

10. Autoaprendizaje

Estos aspectos se podían clasificar en: Excelente (realización clara y detallada), correcto (realización adecuada), mejorable (realización pobre) e insuficiente (realización inadecuada).

Foto de la rúbrica del blog de Ainhoa Pereira Martínez: 

Foto de la rúbrica del blog de Claudia Pérez Blanco:

2) Una hoja con recomendaciones para nuestros compañeros con mínimo dos comentarios en cada apartado.

1.Aspectos a mejorar 

2. Aspectos destacables 

3.Recomendaciones 

Foto de mis recomendaciones:

3) Una diana de evaluación. Aquí debimos poner puntos y cubrir con colores (uno para cada estudiante, en mi caso Ainhoa en amarillo y Claudia en morado) la diana en base a la nota lograda tras aplicar los criterios de evaluación establecidos previamente.

Foto de la diana: 

Conclusión

Considero que la actividad ha sido muy interesante y apropiada para el grado que estamos cursando. En nuestra futura labor docente, tendremos que evaluar a niños pequeños, por lo que aprender a aplicar criterios de forma objetiva y dejar de lado aspectos personales resulta fundamental.

Sin embargo, debo admitir que la experiencia también me resultó algo incómoda. No es fácil evaluar el trabajo de compañeros que, en muchos casos, también son amigos. A pesar de que los criterios de evaluación estaban claramente definidos, este componente emocional añade cierta dificultad al proceso.

¡Hasta la próxima!

Referencias Bibliográficas

Grupo Aspasia. (s.f.). Coevaluación. Grupo Aspasia. Recuperado el 8 de abril de 2025, de https://grupoaspasia.com/es/glosario/coevaluacion/​